PROYECTO FINAL: PLE en el aula

El PLE en el aula lo voy a desarrollar en la asignatura de Ciencias de la Naturaleza de 1º E.S.O. Va a ser un PLE muy sencillo, puesto que mis conocimientos y experiencia está empezando, por eso he elegido un curso bajo, para poder empezar por lo más básico.

Cada alumno creará un blog que estará enlazado en el blog de la asignatura que será gestionado por el profesor.

Además de los blog de los alumnos, en el blog de la asignatura se colgarán páginas , artículos y vídeos relacionados con la asignatura.

Objetivos:

a)     Hacer una cuenta de correo gmail, los alumnos que no la tengan.

b)     Buscar y seleccionar información en Internet.

c)      Aprender a manejar PowerPoint.

d)     Subir las presentaciones a Slideshare.

e)     Aprender a manejar Photopeach (crear vídeos con fotos, hacer cuestionarios).

f)       Aprender a hacer murales con Glogster.

g)     Hacerse un blog con Blogger.

h)     Subir al blog los trabajos realizados en la signatura.

i)        Enlazar artículos o noticias de interés al blog.

j)        Subir al blog materiales generados en otras asignaturas relacionados con los contenidos de Ciencias de la Naturaleza.

k)      Hacer el blog del alumno práctico para otras asignaturas, para que puedan subir los trabajos de distintas asignaturas o lo que el profesor estime oportuno, con la etiqueta correspondiente, como CCNN, LEN, CCSS, TEC…

Indicadores:

a)     Porcentaje de alumnos con una cuenta de correo gmail.

b)     Presencia de bibliografía en los trabajos (número y tipo de páginas utilizadas). Valoración de los contenidos de las presentaciones y trabajos.

c)      Porcentaje de presentaciones realizadas y calidad de las mismas.

d)     Porcentaje de presentaciones subidas a Slideshare.

e)     Realizar al menos dos vídeos y dos cuestionarios.

f)       Realizar al menos dos murales.

g)     Número de entradas, diseño del blog.

h)     Porcentaje de trabajos subidos al blog, diseño del trabajo, ortografía y expresión.

i)        Número de enlaces de artículos o noticias de interés al blog.

j)        Subir al menos un trabajo de otra asignatura relacionado con los contenidos de Ciencias de la Naturaleza.

k)      Número de trabajos de otras asignaturas subidos al blog.

Actividades:

1ª evaluación:

Ø      Todos los alumnos se harán una cuenta de gmail y mandarán un mail al profesor con un archivo adjunto. (Aula de informática)

Ø      Cada alumno tendrá que hacer un blog con Blogger, se les dará un tutorial y el profesor hará una breve explicación. (Aula de informática)

Ø      Buscar un artículo o noticia relacionada con los últimos avances en el descubrimiento del universo, hacer una entrada en el blog con la información y citar la fuente (Tarea de casa) (Tema 1: La Tierra en el universo)

Ø      Buscar fotos de los planetas del sistema solar en Internet y realizar un vídeo con Photopeach, en el que los planetas aparezcan en orden, con el nombre y algunas características, y un cuestionario final. La bibliografía también tiene que aparecer al final del todo. Subir a Slideshare y enlazar al blog. (Aula de informática y exposición en clase) (Tema 1: La Tierra en el universo)

Ø      Buscar en Internet algún vídeo o animación de los cambios de estado de la materia y subir al blog citado la fuente. (Tarea de casa) (Tema 3: Los estados de la materia)

2ª evaluación:

Ø      Buscar algún artículo o noticia relacionado con los fenómenos atmosféricos o las catástrofes que causan y subir al blog citando la fuente. (Tarea de casa) (Tema 5: La parte gaseosa de la Tierra)

Ø      Hacer un mural con Glogster sobre el ciclo del agua y subir al blog. (Aula de informática) (Tema 6: La parte líquida de la Tierra)

Ø      Hacer un decálogo con las formas de ahorrar agua y no contaminar y subir al blog. (Tarea de casa) (Tema 6: La parte líquida de la Tierra)

Ø      Hacer una presentación en PowerPoint sobre un mineral o roca (que incluya: tipo, características o propiedades, utilidad, lugares de extracción en España (sino hay en España, en otros países), fotografías y curiosidades y bibliografía (páginas utilizadas) y hacer un cuestionario final con Photopeach. Subir a Slideshare y enlazar al blog. (Aula de informática y exposición en clase) (Tema 7: La parte sólida de la Tierra)

3ª evaluación:

Ø      Seleccionar un animal o planta amenazada de la Península Ibérica y realizar un vídeo en Photopeach con imágenes y texto que incluya sus características, habitat y por qué está amenazado. Subir a Slideshare y enlazar al blog. (Aula de informática y exposición en clase) (Tema 8: La Tierra, un planeta habitado)

Ø      Realizar un mural sobre las plantas. Habrá distintos tipos de murales en la clase: clasificación de las plantas (con fotos y características de cada grupo), la flor (partes y funciones de cada parte), el fruto y las semillas (tipos de frutos, dispersión de las semillas), la raíz (partes, funciones, tipos), el tallo (partes, funciones, tipos), la hoja (partes, funciones, tipos). Subir al blog. (Aula de informática y exposición en clase) (Tema 10: Las plantas)

Ø      Hacer una presentación en PowerPoint sobre uno de los grupos de los animales: poríferos, cnidarios, moluscos, anélidos, artrópodos, equinodermos, peces, anfibios, reptiles, aves, mamíferos (si son vertebrados o invertebrados, quiénes son, dónde viven, cómo son, cómo viven, fotografías, curiosidades y bibliografía) y hacer un cuestionario final con Photopeach. Subir a Slideshare y enlazar al blog. (Aula de informática y exposición en clase) (Tema 11: Los animales)